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我国首台自主知识产权的重离子治疗系统完成调试

2019-09-19 19:26 来源:新浪网

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  必须突出问题导向,找准关键所在,抓住改革发展的“牛鼻子”,以点的突破推动面上发展。目前,该项目共吸纳56人参与,解决小区环境问题123条,矛盾纠纷24条。

只有将容错与不犯错有效结合、互为补充,才能帮助干部汲取教训、改进提高,真正成为改革促进派、实干家。(作者林红玉系山东省潍坊市委常委、组织部长)(责编:谢倩、闫妍)

  这半年来,我一直心潮澎湃,我和组织说心里话,好几次我都说不下去了,激动。在“以案促改”活动中,郏县水利局通过谈心谈话,解决干部思想“总开关”问题;建立工作台账,拉出“问题清单”,明确整改措施、责任领导、整改时限;修订完善固定资产管理、招投标小项目管理等19项工作制度。

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  把教师作为教育事业的第一资源,打造高素质、专业化、创新型教师队伍。

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马冠男看起来十分瘦弱,却让人觉得小小的身躯下隐藏着大大的能量。“你好,我是马冠男,新华中学高三级部物理教师。”礼貌的笑着问好,简单的自我介绍,她说起话来语气舒缓,让人觉得很亲切,语速并不快,却很健谈,如春风般温暖舒适。因为对教师这个行业的热爱,八年如一日的在岗位上默默奉献着...[详细]
弃高薪职业 只为心中教师情节
  “我一直就喜欢给别人讲题,上大学的时候就经常给同学们讲题,那时他们还开玩笑说我有做老师的潜质。”大学本科专业学习电磁微波技术的马冠男那时也没想到,这个玩笑后来就成了真。2008年研究生毕业之后,马冠男顺利找到了一份做射频设计的工作,高薪体面的工程师,专业对口,薪水可观,这是一份看起来很不错的工作。但在她的内心深处,却一直认为这不是自己想要的生活,她觉得这工作并不能让她快乐。
   工作一年后,心中的教师情节一直还在牵引着她,反复考虑,马冠男“任性”的放弃了高薪工程师的职业。通过努力考取了教师资格证后,便向新华中学投了简历,“经过了两轮试讲和面试,很幸运,我最
  
后被录取了。”现在想起来最初能成为教师的那决定性一刻,马冠男还是有些激动。
  就这样,2009年,马冠男正式成为了新华中学的一名高中物理教师。起初对于马冠男的选择,家人并不十分理解,但是看着她对教师工作的热爱,慢慢的也支持了她的决定。马冠男说:“虽然当老师也挺累的,但是我是真心喜欢,喜欢跟孩子们在一起,喜欢将物理知识讲给孩子们听,这些事我做起来一点也不觉得枯燥,特别享受这个过程。”[详细]
“偷师”四年半 无基础从零学起
  第一次上讲台,马冠男十分紧张,说话声音小没底气,有时不知道该说什么。但是看到孩子们求知的目光,感受到孩子们对她讲课的配合,马冠男也就慢慢放松下来。她性格比较外向,喜欢跟孩子们交流,与学生们相处越来越融洽之后,讲课也就不再紧张了,这之后,最需要弥补的就是教学经验上的不足。
  对于如何教学,马冠男几乎是要从零开始学起。“之前在黑板上写字的机会都很少,那时候对我来讲,最基本的板书都挺困难的,画图都画不圆,真是别提多着急了。”马冠男说。为了尽快熟悉教学业务,马冠男一直利用课余时间拼命学习。白天在学校,跟着两位老教师,听他们讲的所有课程,晚上在家里,自己总结整理,每天都要备课到十一二点。
  入职三个月,需要做基本功展示课,站在讲台上面对学生和全校所有的物理老师,让马冠男觉得有些紧张。“师傅就帮我舒缓情绪,帮我设计新的物理实验教具,帮我找课程的重点,帮我预想学生所有可能的课堂反应。本来我们五点就下班了,那段时间师傅每天都陪我加班到八九点,真的特别感激。”
  谈到自己的师傅,马冠男感叹对自己的成长帮助特别大。“开始对于教学什么都不懂,也没别的,就跟着老教师多学习,那时带我的师傅是教竞赛的教师,无论是教学还是学生管理都很有经验。她就手把手的教我,她课上课下讲的内容我都认真记认真学。”每周自己上一遍课,再跟着两位老师每人听一遍课,相当于每周三遍课,马冠男这样听课坚持了四年半,对于教学也有了自己的风格。[详细]
知心姐姐用真诚成功“俘虏”学生心
  作为教师,光懂得教学还不行,如何管理好学生也是门学问。马冠男性格直爽,最初做班主任,也曾因为一些小事跟学生吵架,而委屈得流泪。但最终,她还是用善良和真诚感染了学生,赢得了学生的尊重和喜爱。
  “其实就是很小的事情,我让那个学生上课不要玩手机,认真听讲,他觉得我干涉了他的自由,就这样起了冲突。”马冠男说到,那时候处理和学生之间的关系,也不懂得要讲究不同的方式方法,走了不少弯路。好在随着学生的成长,慢慢体会到老师对他的关爱,也学会了理解老师。“我跟这个男孩吵得最凶,后来也是他跟我关系最好。”现在这个男孩已经参加工作,还会抽时间买礼物来看马冠男,谈工作谈生活,与马冠男成了很好的朋友。
  高中时期是很容易出现叛逆情绪的阶段,马冠男班上曾经有个女生,跟其他同学相处不太好,与家长沟通之后知道,孩子在初中阶段一直很听话,上了高中之后,脾气越来越暴躁,跟家长不交流,跟同学争吵,不服老师管教。马冠男在对孩子的观察中发现,孩子到了高中阶段有自己的想法,不想一味顺从家长的意愿,希望得到别人的关注和认可。知道了症结所在,马冠男便在课下多找她聊天,认真倾听她的想法。孩子生病了马冠男会送她回家,给她倒水,真正像朋友一样关心她。慢慢的孩子对周围人也不再有敌意,越来越开朗,大学毕业后,她也选择了做一名教师。
  当班主任需要投入大量的精力,跟学生们磨合,对待学生,就是一颗真诚的心,让他感受到你是真正关心他,让每个学生在班级里都能找到自己的认同感。师生之间的交往,更多的是以情动人。最终,她成功地“俘虏”了学生们的心,成为了学生遇到困难时第一个想要倾诉,获得成功时第一个想要分享的知心姐姐。她自己也跟着学生们一起成长,从懵懂女孩变成了处事利落严谨的优秀教师。[详细]

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